La jeunesse est un axe majeur des caps fixés par les élus. Dans un département confronté à une baisse démographique, chaque jeune compte davantage encore et offrir des perspectives à tous est essentiel.

Investir dans les collèges, c’est aussi faire un choix d’aménagement du territoire. Donner aux collégiens les moyens d’apprendre, de s’épanouir et de construire leur avenir constitue donc un investissement pour le territoire tout entier.

Le Département assume pleinement ce choix. La Haute-Marne est aujourd’hui l’un des départements français qui investit le plus pour ses collèges, avec plus de 2 500 € consacrés en moyenne chaque année par collégien. Cette performance place le territoire très nettement au-dessus de la moyenne nationale.

Cet effort se traduit concrètement par des établissements entretenus, rénovés et équipés, mais aussi par des moyens consacrés au numérique, à la restauration, aux équipements pédagogiques et au bien-être des élèves.

Comprendre les enjeux

À la rentrée 2026, 6 374 collégiens sont accueillis dans les 23 collèges publics de Haute-Marne. « Notre responsabilité est de donner à chaque jeune les mêmes chances de réussir, quel que soit le collège dans lequel il étudie et quel que soit l’endroit où il habite. »

Véronique Michel, 3e Vice-présidente du Conseil départemental, chargée de la Vie collégienne et de l’e-administration Dans une Haute-Marne rurale, le Département assume le maintien des collèges de proximité, y compris lorsque les effectifs sont plus modestes.

Parce qu’un collège ne représente pas uniquement un bâtiment scolaire. Il fait vivre un bassin de vie, maintient des services publics et permet aux familles de préserver un quotidien à taille humaine.

La proximité est une chance pour les élèves et une force pour les territoires. Le Département poursuit ainsi les rénovations et les constructions nécessaires pour garantir partout des conditions d’accueil de qualité.

Les réponses du territoire

LE CHIFFRE À RETENIR + DE 2 500 € Par collégien et par an La Haute-Marne figure en tête du classement national pour les dépenses consacrées aux collèges, fonctionnement et investissement compris.

Des collèges modernes pour des élèves qui le sont aussi Cet effort d’investissement concerne aussi les usages. Les collèges haut-marnais disposent d’un niveau d’équipement numérique parmi les plus élevés de France. Environ un équipement informatique est disponible pour deux élèves, contre environ un pour quatre au niveau national.

Classes mobiles, ordinateurs, tablettes, écrans interactifs, environnement numérique de travail: les outils sont là pour accompagner les apprentissages et préparer les élèves aux compétences dont ils auront besoin demain.

La Webothèque, médiathèque numérique, donne également accès à des ressources culturelles et éducatives. Mais le numérique doit rester un outil au service de l’élève. C’est pourquoi le Département accompagne également des démarches autour d’un usage plus raisonné des écrans, comme l’expérimentation « Portable en pause » menée au collège de Nogent.

Ce qu’il faut retenir

35 M€ pour la jeunesse Sur la durée du mandat, plus de 35 M€ ont été investis en faveur de la jeunesse. Collèges, équipements, sport, culture, mobilité, santé, insertion: cet effort traduit une ambition plus large que la seule rénovation des bâtiments.

Créer les conditions de la réussite aujourd’hui, c’est préparer la Haute-Marne de demain. Collège de La Noue à Saint-Dizier Apprendre autrement L’éducation ne s’arrête pas à la salle de classe.

Le Département accompagne les sections sportives, les projets culturels et les classes découvertes pour permettre aux jeunes de développer leur curiosité et leur autonomie. L’expérimentation Caravelle, lancée en 2023, agit notamment sur la mobilité afin de permettre aux collégiens et lycéens d’accéder aux lieux de culture et de création dans le cadre de l’éducation artistique et culturelle.

La rénovation de La Mazerie au Grand-Bornand participe à cette même ambition: préserver un équipement permettant aux jeunes Haut-Marnais de vivre des expériences collectives et éducatives en dehors du cadre scolaire.

Source éditoriale : Le Journal des Départements, N°60 · Novembre 2026, page 25.